• Standardy Ochrony Małoletnich

  • Standardy Ochrony Małoletnich

        • Tekstowa podstrona

        • POLITYKA OCHRONY MAŁOLETNICH PRZED KRZYWDZENIEM

          STANDARDY OCHRONY MAŁOLETNICH

          Obowiązujące w Społecznym Liceum Ogólnokształcącym „Szkoła Myślenia Twórczego” w Zielonej Górze

          (Tekst jednolity z uwzględnieniem ewaluacji dwuletniej z dnia 30 lipca 2026 r.)

          PREAMBUŁA

          Jako szkoła od lat dbamy o to, by być miejscem, w którym priorytetem jest nie tylko realizacja podstawy programowej, ale także budowanie
          w młodych ludziach wiedzy o emocjach i relacjach. Naczelną zasadą wszystkich działań podejmowanych przez pracowników naszej szkoły jest dbanie o dobro młodego człowieka i działanie w jego najlepszym interesie. W codziennej pracy staramy się, by każdy uczeń i każdy pracownik czuł się w naszej szkole bezpiecznie, swobodnie, ale i odpowiedzialnie – za siebie, swoje funkcjonowanie oraz swoje bezpieczeństwo. Staramy się, by dbałość i odpowiedzialność za siebie rozszerzać na ludzi dookoła, by nie bać się reagować, gdy komuś dzieje się krzywda, i wiedzieć, kiedy oraz w jaki sposób należy interweniować.

          Niniejszy dokument jest wynikiem wieloletniego doświadczenia
          w realizowaniu wizji szkoły zakładającej edukację w oparciu o współpracę, szacunek i bezpieczne relacje oraz realizacją wymogów prawnych wynikających z ustawy z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich. Dokument ma na celu usystematyzowanie zasad i procedur oraz wskazanie, że w codziennej pracy naszej szkoły kierujemy się wartościami mającymi zapewnić uczniom bezpieczne, wspierające i sprzyjające rozwojowi otoczenie.

          Wszyscy pracownicy naszej szkoły traktują ucznia z szacunkiem oraz uwzględniają jego potrzeby. Niedopuszczalne jest stosowanie przez kogokolwiek w naszej szkole przemocy w jakiejkolwiek formie wobec drugiego człowieka.

          Ustalenia zawarte w niniejszym dokumencie dotyczą wszystkich pracowników szkoły, uczniów oraz ich rodziców/opiekunów. Dokument występuje w pełnej wersji formalnej oraz w skróconej wersji graficznej/przyjaznej małoletnim, a jego zapisy są jawne i powszechnie udostępnione.

          SŁOWNICZEK POJĘĆ

          Każdorazowo, gdy w tekście Polityki pojawią się poniższe terminy, należy rozumieć je w sposób wyjaśniony poniżej:

          1. Szkoła – Społeczne Liceum Ogólnokształcące „Szkoła Myślenia Twórczego” w Zielonej Górze.
          2. Małoletni / Uczeń – każdy uczeń uczęszczający do Szkoły, który nie ukończył 18. roku życia.
          3. Personel / Pracownik – osoba zatrudniona w szkole na podstawie umowy o pracę, umowy cywilnoprawnej, a także wolontariusz, stażysta, praktykant lub inna osoba dopuszczona do działalności
            z uczniami.
          4. Opiekun małoletniego – osoba uprawniona do reprezentacji ucznia,
            w szczególności jego rodzic biologiczny, rodzic zastępczy lub opiekun prawny.
          5. Koordynator ds. Standardów Ochrony Małoletnich (Koordynator) – osoba wyznaczona przez Dyrektora Szkoły nadzorująca wdrażanie, realizowanie i monitorowanie Standardów w szkole, wspierająca personel w kwalifikacji zdarzeń oraz prowadzeniu procedur interwencyjnych.
          6. Krzywdzenie małoletniego – popełnienie czynu zabronionego lub czynu karalnego na szkodę małoletniego przez jakąkolwiek osobę (w tym członka personelu, innego ucznia, rodzica lub osobę trzecią), naruszenie jego praw lub godności, a także zagrożenie jego dobra,
            w tym zaniedbywanie.
          7. Przemoc z uszczerbkiem na zdrowiu – spowodowanie choroby lub uszkodzenia ciała (np. złamanie, zasinienie, zranienie), a także ciężkiego uszczerbku na zdrowiu lub trwałego rozstroju zdrowia psychicznego.
          8. Cyberprzemoc i Naruszenie Wizerunku – dręczenie, poniżanie, ośmieszanie lub hejtowanie z użyciem mediów cyfrowych, w tym nagrywanie/fotografowanie bez zgody, rozpowszechnianie prywatnych wiadomości oraz generowanie szkodliwych materiałów
            z wykorzystaniem sztucznej inteligencji (np. deepfake, podrabianie głosu/wizerunku).
          9. Rejestr Incydentów i Interwencji – oficjalna dokumentacja szkolna prowadzona w celu ewidencjonowania każdego zgłoszonego przypadku podejrzenia krzywdzenia małoletniego oraz podjętych
            w odpowiedzi działań.

          STANDARD I – POLITYKA I ZASADY OGÓLNE

          1. Szkoła ustanowiła i wdrożyła Politykę Ochrony Małoletnich, w której zapisano zasady mające zapewnić uczniom ochronę przed krzywdzeniem ze strony pracowników, rówieśników, członków rodziny oraz osób trzecich.
          2. Zapisy niniejszego dokumentu obowiązują wszystkich pracowników szkoły (pedagogicznych i niepedagogicznych), uczniów oraz rodziców.
          3. Polityka jest opublikowana i stale dostępna dla społeczności szkolnej:
            • W wersji cyfrowej (pełnej i skróconej): na stronie internetowej szkoły
            • W wersji papierowej (pełnej): w gabinecie Dyrektora Szkoły oraz u Koordynatora ds. SOM.
            • W wersji skróconej (graficznej/ulotkowej): powieszona na tablicach informacyjnych w holu szkoły, w gabinecie zespołu PPP oraz w każdej sali lekcyjnej.
          4. Szkoła aktywnie zapoznaje poszczególne grupy ze Standardami poprzez coroczne działania edukacyjne i informacyjne (szkolenia dla kadry, godziny wychowawcze dla uczniów, zebrania z rodzicami).

          STANDARD II – PERSONEL I BEZPIECZNA REKRUTACJA

          1. Pracownicy szkoły zatrudniani są i dopuszczani do pracy z uczniami
            w oparciu o zasady bezpiecznej rekrutacji (Załącznik nr 3).
          2. Każda osoba przed rozpoczęciem pracy w szkole przechodzi weryfikację w Krajowym Rejestrze Karnym (KRK) oraz Rejestrze Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym (RSPTS), a także składa wymagane oświadczenia o niekaralności.
          3. Pracownicy szkoły znają i bezwzględnie stosują Zasady bezpiecznych relacji personel – uczeń (Załącznik nr 2). Zostały w nich precyzyjnie określone zachowania pożądane oraz zachowania zabronione
            w kontaktach z uczniami.
          4. Szkoła zapewnia personelowi regularny dostęp do szkoleń wspierających zdobywanie kompetencji z zakresu rozpoznawania symptomów krzywdzenia, reagowania na kryzysy oraz wspierania zdrowia psychicznego młodzieży.
          5. Pracownicy szkoły mają bezwzględny obowiązek reagowania na każdą sytuację noszącą znamiona krzywdzenia ucznia.
            W przypadkach wątpliwych konsultują swoje obserwacje
            z Koordynatorem, wychowawcą lub zespołem PPP.

          STANDARD III – ZASADY BEZPIECZNYCH RELACJI RÓWIEŚNICZYCH (UCZEŃ – UCZEŃ)

          1. Relacje rówieśnicze w szkole opierają się na wzajemnym szacunku, życzliwości, akceptacji różnorodności oraz poszanowaniu godności osobistej i praw drugiego człowieka.
          2. Niedopuszczalne są jakiekolwiek formy przemocy rówieśniczej, w tym:
            • Przemoc fizyczna: bicie, popychanie, szarpanie, niszczenie cudzej własności, wymuszanie itp.
            • Przemoc słowna i psychiczna: wyśmiewanie, poniżanie, wykluczanie z grupy, krzyk, groźby, zastraszanie, dyskryminacja (ze względu na wygląd, poglądy, stan majątkowy, orientację, tożsamość czy wyniki w nauce) itp.
            • Cyberprzemoc: hejt w sieci, tworzenie prześmiewczych grup, upublicznianie prywatnej korespondencji bez zgody autora itp.
          3. Zasady w przestrzeni cyfrowej i mediach społecznościowych:
            • Uczniom zabrania się fotografowania, nagrywania dźwięku lub obrazu z udziałem innych uczniów lub pracowników szkoły bez ich wyraźnej zgody na terenie szkoły i podczas wydarzeń szkolnych.
            • Kategorycznie zabrania się wykorzystywania technologii cyfrowych, w tym generatywnej sztucznej inteligencji (AI), do tworzenia treści ośmieszających, znieważających lub podrabiających wizerunek rówieśników bądź nauczycieli (deepfake, memy, zniekształcone nagrania).
          4. Zasada reakcji rówieśniczej: Uczeń, który jest świadkiem krzywdzenia innego ucznia, nie powinien pozostawać obojętny. Zobowiązany jest powiadomić o zdarzeniu dowolnego pracownika szkoły, wychowawcę, pedagoga lub skorzystać z anonimowej skrzynki zgłoszeniowej w holu.

          STANDARD IV – PROCEDURY INTERWENCJI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA I KRZYWDZENIA

          1. W szkole funkcjonują przejrzyste procedury zgłaszania podejrzenia oraz podejmowania interwencji w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa lub doświadczania krzywdzenia przez ucznia (Załącznik nr 1).
          2. Kanały zgłaszania incydentów:
            • Rozmowa bezpośrednia: u wychowawcy, pedagoga szkolnego, psychologa lub Koordynatora ds. SOM.
            • Forma elektroniczna: wiadomość wysłana przez dziennik elektroniczny Librus.
            • Forma anonimowa: pisemne zgłoszenie wrzucone do Skrzynki Zgłoszeń umieszczonej w holu na parterze szkoły (skrzynka jest opróżniana codziennie przez pedagoga specjalnego).
          3. Trzyszczeblowy model postępowania interwencyjnego:
            • Szczebel I (Wychowawczy): dotyczy pojedynczych, mniej złożonych incydentów rówieśniczych lub sygnałów
              o zaniedbaniu. Prowadzony przez wychowawcę we współpracy z zespołem PPP.
            • Szczebel II (Szkolny): uruchamiany, gdy działania wychowawcze są niewystarczające lub gdy przypadek ma większy ciężar gatunkowy. W skład zespołu wchodzą: Dyrektor, Koordynator, wychowawca, pedagodzy i rodzice.
            • Szczebel III (Szkolny we współpracy z organami zewnętrznymi): dotyczy spraw skomplikowanych, przestępstw
              z użyciem przemocy, wykorzystywania seksualnego lub głębokiego zaniedbania rodziny.
          4. Ustalenie kompetencji do kontaktów z organami zewnętrznymi:
            • Wszelkie formalne zawiadomienia o podejrzeniu popełnienia przestępstwa skierowane do Policji lub Prokuratury, wnioski o wgląd w sytuację rodziny kierowane do Sądu Rodzinnego (na podstawie art. 572 KPC) oraz formularze „Niebieska Karta – A” przesyłane do Zespołu Interdyscyplinarnego podpisuje
              i składa bezwzględnie Dyrektor Szkoły               (lub osoba imiennie przez niego upoważniona na piśmie).

          STANDARD V – OCHRONA DANYCH OSOBOWYCH, RODO
          I DOKUMENTOWANIE INCYDENTÓW

          1. Szkoła przetwarza dane osobowe uczniów i rodziców w ramach procedur ochrony małoletnich w pełnej zgodności z przepisami RODO oraz ustawą o ochronie danych osobowych.
          2. Zasady prowadzenia dokumentacji spraw i interwencji:
            • Z każdego przypadku podjęcia interwencji sporządza się Kartę Interwencji (Załącznik nr 9) oraz Protokół (Załącznik nr 10).
            • Informacje o zdarzeniach wpisywane są do centralnego Rejestru Incydentów i Interwencji, prowadzonego przez Koordynatora ds. SOM pod nadzorem Dyrektora Szkoły.
          3. Bezpieczne przechowywanie dokumentacji:
            • Dokumentacja papierowa przechowywana jest
              w zamykanych na klucz szafach w gabinecie zespołu PPP / Dyrektora, do których dostęp posiadają wyłącznie upoważnione osoby.
            • Dokumentacja cyfrowa (w tym foldery spraw na dyskach chmurowych/lokalnych) przechowywana jest w szyfrowanych katalogach. Dostęp do folderów spraw posiadają wyłącznie Dyrektor Szkoły, Koordynator ds. SOM oraz wyznaczony specjalista prowadzący dany przypadek.
            • Dostęp do danych wrażliwych (art. 9 RODO) zgromadzonych podczas procedur interwencyjnych podlega ścisłej kontroli
              i nadzorowi Inspektora Ochrony Danych (IOD).
          4. Tajemnica służbowa: Wszystkie osoby biorące udział w procedurze interwencyjnej są zobowiązane do zachowania ścisłej tajemnicy zawodowej i służbowej w odniesieniu do wszelkich informacji powziętych podczas interwencji.

          STANDARD VI – MONITORING, EWALUACJA I AKTUALIZACJA

          1. Dyrektor Szkoły powołuje Koordynatora ds. SOM odpowiedzialnego za stałe monitorowanie i wdrażanie Polityki.
          2. Zgodnie z art. 22c ust. 6 ustawy, co najmniej raz na dwa lata Szkoła dokonuje przeglądu i ewaluacji Standardów.
          3. Ewaluacja obejmuje:
            • Analizę wpisów w Rejestrze Incydentów i Interwencji,
            • Analizę zgłoszeń z anonimowej skrzynki,
            • Badania ankietowe przeprowadzane wśród uczniów, rodziców i pracowników (Załącznik nr 7),
            • Sporządzenie pisemnego Protokołu z Ewaluacji SOM 
              z wnioskami i planem działań korygujących.
          4. Wyniki ewaluacji przedstawiane są Radzie Pedagogicznej i Rodzicom,
            a niezbędne poprawki wprowadzane są Zarządzeniem Dyrektora Szkoły.

          PRZEPISY KOŃCOWE

          1. Niniejsza Polityka wchodzi w życie z dniem ogłoszenia Zarządzeniem Dyrektora Szkoły.
          2. Ogłoszenie następuje poprzez publikację tekstu jednolitego na stronie internetowej szkoły oraz powiadomienie pracowników, uczniów
            i rodziców przez dziennik elektroniczny Librus.

           

           

           

           

          WYKAZ ZAŁĄCZNIKÓW

          • ZAŁĄCZNIK NR 1: Procedury interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia małoletniego.

          Załącznik nr 1a: Schemat interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia przez nauczyciela lub innego pracownika szkoły

          Załącznik nr 1b: Schemat interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia przez osobę nieletnią, czyli taką, która nie ukończyła 17. roku życia (przemoc rówieśnicza)

          Załącznik nr 1c: Schemat interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia przez rodzica lub opiekuna

          Załącznik nr 1d: Schemat interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia
          przez pełnoletniego innego ucznia szkoły

          Załącznik 1e: Schemat interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia
          przez osobę spoza szkoły (lecz nie rodzica / opiekuna)

          • ZAŁĄCZNIK NR 2: Zasady bezpiecznych relacji personel – uczeń.
          • ZAŁĄCZNIK NR 3: Zasady bezpiecznej rekrutacji personelu.
          • ZAŁĄCZNIK NR 4: Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu, mediów elektronicznych i technologii AI.
          • ZAŁĄCZNIK NR 5: Zasady ochrony wizerunku, danych osobowych (RODO) oraz archiwizacji dokumentacji spraw.
          • ZAŁĄCZNIK NR 6: Zasady dwuletniego przeglądu, ewaluacji i aktualizacji Standardów.
          • ZAŁĄCZNIK NR 7 (a, b, c): Ankiety monitorujące (dla pracowników, uczniów i rodziców).
          • ZAŁĄCZNIK NR 8: Wzór Planu Wsparcia Ucznia.
          • ZAŁĄCZNIK NR 9: Wzór Karty Interwencji oraz Rejestru Incydentów.
          • ZAŁĄCZNIK NR 10: Wzór Protokołu ze spotkania interwencyjnego.
          • ZAŁĄCZNIK NR 11: Skrócona graficzna wersja Standardów dla uczniów („Masz prawo czuć się bezpiecznie!”).

           

          ZAŁĄCZNIK NR 1 – Procedury interwencji.

          § 1.

          1. Każdy pracownik szkoły, w przypadku powzięcia podejrzenia, że uczeń jest krzywdzony, ma obowiązek niezwłocznie poinformować wychowawcę ucznia oraz Koordynatora za pośrednictwem dziennika Librus lub notatki służbowej.
          2. W przypadku, gdy osobą zgłaszającą jest rodzic, obowiązuje go analogiczna procedura zgłoszeniowa.
          3. W przypadku zgłoszeń anonimowych (od uczniów lub rodziców), notatkę wrzuca się do specjalnej Skrzynki Zgłoszeń w holu na parterze. Skrzynka jest opróżniana codziennie przez pedagoga specjalnego, który niezwłocznie informuje odpowiedniego wychowawcę oraz Koordynatora.

          § 2.

          1. Szczebel Wychowawczy: dotyczy zdarzeń jednorazowych, niestosownych komentarzy, popychania czy sprzeczek bez znamion przestępstwa. Wychowawca wraz z pedagogiem organizuje rozmowę wyjaśniającą, powiadamia rodziców przez Librus i sporządza notatkę. W razie potrzeby tworzony jest Plan Wsparcia Ucznia (Załącznik nr 8).
          2. Szczebel Szkolny: uruchamiany przy powtarzającej się przemocy lub braku efektów działań wychowawczych. Spotkanie organizuje Dyrektor i Koordynator z udziałem rodziców obu stron.
          3. Szczebel Zewnętrzny (Instytucjonalny):

          a) Przy podejrzeniu popełnienia przestępstwa (wykorzystanie seksualne, znęcanie, ciężki uszczerbek na zdrowiu) Koordynator powołuje Zespół Interwencyjny.

          b) Dyrektor Szkoły obligatoryjnie powiadamia organa ścigania lub Sąd Rodzinny.

          c) Wszelkie zawiadomienia do Prokuratury/Policji, wnioski do Sądu Rodzinnego (art. 572 KPC) oraz formularze „Niebieska Karta – A” podpisuje i przesyła oficjalnie Dyrektor Szkoły.

          d) Przebieg sprawy ewidencjonuje się w Karcie Interwencji (Załącznik nr 9) oraz wpisuje do Rejestru Incydentów i Interwencji.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          ZAŁĄCZNIK 1a

          Schemat interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia przez nauczyciela lub innego pracownika szkoły

          Podejrzewasz, że dziecko

          doświadcza przemocy z uszczerbkiem na zdrowiu[1], wykorzystania seksualnego lub/i zagrożone jest jego życie

          • zadbaj o bezpieczeństwo dziecka
            i odseparuj je od osoby podejrzanej
            o krzywdzenie;
          • zawiadom dyrektora szkoły;
          • dyrektor zawiadamia policję pod nr 112 lub 997[2].
          		  

          jest pokrzywdzone innymi typami przestępstw

          • zadbaj o bezpieczeństwo dziecka
            i odseparuj je od osoby podejrzanej
            o krzywdzenie;
          • zawiadom dyrektora szkoły;
          • dyrektor informuje na piśmie policję lub prokuraturę, składając zawiadomienie
            o możliwości popełnienia przestępstwa[3].
           

          doświadcza jednorazowo innej przemocy fizycznej (np. klapsy, popychanie, szturchanie) lub przemocy psychicznej (np. poniżanie, dyskryminacja, ośmieszanie)

          • zadbaj o bezpieczeństwo dziecka
            i odseparuj je od osoby podejrzanej
            o krzywdzenie;
          • zawiadom dyrektora;

          dyrektor, jeśli zarzuty są prawdziwe, kończy współpracę/rozwiązuje umowę z osobą krzywdzącą dziecko.

          		  

          doświadcza innych niepokojących zachowań (tj. krzyk, niestosowne komentarze)

          • zadbaj o bezpieczeństwo dziecka
            i odseparuj je od osoby podejrzanej
            o krzywdzenie;
          • zawiadom dyrektora;

          dyrektor przeprowadza rozmowę dyscyplinującą, a w przypadku braku poprawy kończy współpracę.

           

          ZAŁĄCZNIK NR 1b

          Schemat interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia przez osobę nieletnią, czyli taką, która nie ukończyła 17. roku życia (przemoc rówieśnicza)

          Podejrzewasz, że dziecko:

          doświadcza ze strony innego dziecka przemocy z uszczerbkiem na zdrowiu[4], wykorzystania seksualnego lub/i zagrożone jest jego życie

          • zadbaj o bezpieczeństwo dziecka
            i odseparuj je od osoby podejrzanej
            o krzywdzenie;
          • zawiadom dyrektora;
          • dyrektor lub pedagog szkolny przeprowadza rozmowę z rodzicami/opiekunami dzieci uwikłanych w przemoc;
          • równolegle powiadom najbliższy sąd rodzinny lub policję wysyłając zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa[5]
          • w przypadku, gdy udowodnione zostanie stosowanie przemocy, dyrektor szkoły rozwiązuje umowę z rodzicami sprawcy przemocy.
          		  

          doświadcza ze strony innego dziecka jednorazowo innej przemocy fizycznej (np. popychanie, szturchanie), przemocy psychicznej (np. poniżanie, dyskryminacja, ośmieszanie) lub innych niepokojących zachowań (tj. krzyk, niestosowne komentarze)

          • zadbaj o bezpieczeństwo dziecka
            i odseparuj je od osoby podejrzanej
            o krzywdzenie;
          • zawiadom dyrektora;
          • dyrektor lub pedagog szkolny przeprowadza rozmowę osobno
            z rodzicami dziecka krzywdzącego
            i krzywdzonego oraz opracuje działania naprawcze;
          • w przypadku powtarzającej się przemocy dyrektor powiadamia lokalny sąd rodzinny, wysyłając wniosek o wgląd w sytuację rodziny[6], może także podjąć decyzję o rozwiązaniu umowy z rodzicami sprawcy przemocy.

           

          ZAŁĄCZNIK NR 1c

          Schemat interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia przez rodzica lub opiekuna

          Podejrzewasz, że dziecko:

          doświadcza przemocy z uszczerbkiem na zdrowiu[7], wykorzystania seksualnego lub/i zagrożone jest jego życie

          • zadbaj o bezpieczeństwo dziecka
          i odseparuj je od rodzica/opiekuna podejrzanego o krzywdzenie;

          • zawiadom dyrektora;
          • dyrektor zawiadamia policję pod nr 112 lub 997[8].

          		  

          jest pokrzywdzone innymi typami przestępstw

          • zawiadom dyrektora;

          • dyrektor informuje na piśmie policję lub prokuraturę, wysyłając zawiadomienie
          o możliwości popełnienia przestępstwa[9].
           

          doświadcza zaniedbania lub rodzic/opiekun dziecka jest niewydolny wychowawczo
          (np. dziecko chodzi w nieadekwatnych do pogody ubraniach, opuszcza miejsce zamieszkania bez nadzoru osoby dorosłej)

          • zadbaj o bezpieczeństwo dziecka;
          • zawiadom dyrektora lub pedagoga szkolnego;
          • dyrektor lub pedagog szkolny rozmawiają z rodzicem/opiekunem;
          • powiadamia o możliwości wsparcia psychologicznego i/lub materialnego;
          • w przypadku braku współpracy rodzica/opiekuna dyrektor kontaktuje się z dzielnicowym, by uzyskać ewentualne informacje na temat funkcjonowania rodziny
          • równolegle dyrektor składa do sądu rodzinnego wniosek o wgląd w sytuację rodziny

          oraz powiadamia właściwy ośrodek pomocy społecznej.

          		  

          doświadcza jednorazowo innej przemocy fizycznej (np. klapsy, popychanie, szturchanie), przemocy psychicznej (np. poniżanie, dyskryminacja, ośmieszanie) lub innych niepokojących zachowań (tj. krzyk, niestosowne komentarze)

          • zadbaj o bezpieczeństwo dziecka:
          • zawiadom dyrektora lub pedagoga szkolnego;
          • dyrektor lub pedagog szkolny przeprowadza rozmowę z rodzicem/opiekunem podejrzanym o krzywdzenie;
          • powiadamia o możliwości wsparcia psychologicznego;
          • w przypadku braku współpracy rodzica/opiekuna lub powtarzającej się przemocy dyrektor powiadamia właściwy ośrodek pomocy społecznej[10];

          równoległe składa do sądu rodzinnego wniosek o wgląd w sytuację rodziny[11]

           


           

           


          ZAŁĄCZNIK NR 1d

          Schemat interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia
          przez pełnoletniego innego ucznia szkoły

          Podejrzewasz, że dziecko:

          doświadcza ze strony innego, ale pełnoletniego ucznia przemocy z uszczerbkiem na zdrowiu[12] wykorzystania seksualnego lub/i zagrożone jest jego życie

          • zadbaj o bezpieczeństwo dziecka
            i odseparuj je od osoby podejrzanej
            o krzywdzenie;
          • zawiadom dyrektora;
          • dyrektor powiadamia policję o możliwości popełnienia przestępstwa[13]
          • w przypadku, gdy udowodnione zostanie stosowanie przemocy, dyrektor szkoły rozwiązuje umowę ze sprawcą / rodzicami sprawcy przemocy.
          		  

          doświadcza ze strony innego, ale pełnoletniego ucznia jednorazowo innej przemocy fizycznej (np. popychanie, szturchanie), przemocy psychicznej (np. poniżanie, dyskryminacja, ośmieszanie) lub innych niepokojących zachowań (tj. krzyk, niestosowne komentarze)

          • zadbaj o bezpieczeństwo dziecka
            i odseparuj je od osoby podejrzanej
            o krzywdzenie;
          • zawiadom dyrektora;
          • dyrektor lub pedagog szkolny informują o zajściu rodziców ucznia  skrzywdzonego;
          • dyrektor lub pedagog szkolny przeprowadza rozmowę osobno
            z uczniem krzywdzącym
            i skrzywdzonym oraz opracuje działania naprawcze;
          • w przypadku powtarzającej się przemocy dyrektor podejmuje decyzję o rozwiązaniu umowy ze sprawcą / rodzicami sprawcy przemocy.

           

           

          ZAŁĄCZNIK NR 1e

          Schemat interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia
          przez osobę spoza szkoły (lecz nie rodzica / opiekuna)

           

          • zadbaj o bezpieczeństwo dziecka i odseparuj je od osoby podejrzanej
            o krzywdzenie;
          • zawiadom dyrektora szkoły;
          • dyrektor lub pedagog szkolny niezwłocznie przeprowadza rozmowę
            z rodzicami/opiekunami dziecka, informuje ich o podejrzeniach i wspólnie decydują o kolejnych krokach (m. in. o formach wsparcia dziecka oraz - w zależności od rodzaju krzywdy – o powiadomieniu najbliższego sądu rodzinnego lub policji o możliwości popełnienia przestępstwa).

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          ZAŁĄCZNIK NR 2 - Zasady bezpiecznych relacji personelu z uczniami.

          Celem szkoły, zapisanym w Statucie, jest wykształcenie i wychowanie człowieka, który jest przygotowany do świadomego i twórczego życia we współczesnym świecie. Rozumiemy przez to również umiejętność tworzenia bezpiecznych relacji międzyludzkich, pełnych szacunku oraz dbałości o siebie i innych. Wszyscy pracownicy szkoły traktują współpracowników, uczniów oraz rodziców uczniów z szacunkiem, a swoją postawą dają przykład jak powinny wyglądać relacje międzyludzkie.

          Relacje pracowników szkoły z uczniami.

          1. Pracownicy szkoły tworzą środowisko, w którym uczeń czuje się bezpieczny, rozumiany i akceptowany. Relacja z uczniem jest relacją profesjonalną, jasną i przejrzystą, która nie budzi zastrzeżeń i podejrzeń o niewłaściwe relacje, faworyzowanie czy dyskryminowanie ucznia.

          2. Wszelkie działania podejmowane z uczniem powinny cechować się wzajemnym szacunkiem oraz dbałością o bezpieczeństwo wszystkich uczestników. Warto doceniać wkład i zaangażowanie uczniów w działania szkolne, dopingować ich i motywować w chęci działania i współpracy.

          3. Każdy pracownik, uczeń i rodzic są zobowiązani, by wszelkie uchybienia czy podejrzenia niestosowania się do powyższych zasad niezwłocznie zgłaszać do dyrekcji szkoły. W przypadku chęci pozostania anonimowym zgłoszenie należy wrzucić do skrzynki zgłoszeń umieszczonej w holu szkoły.

          Komunikacja z uczniami

          1. Komunikacja z uczniem powinna opierać się na wzajemnym szacunku, charakteryzować się uważnością, kulturą, spokojem i cierpliwością.
          2. Każdy pracownik szkoły powinien chcieć usłyszeć ucznia, jego zdanie, jego potrzeby i spróbować na nie odpowiedzieć.
          3. Komunikacja powinna wspierać i motywować ucznia, wyjaśniać niejasności. Wyrażana krytyka powinna być konstruktywna, wskazująca nie tylko błędy, ale wskazuje możliwe rozwiązania.
          4. Nie należy ucznia zawstydzać, krzyczeć na niego lub zachowywać się w komunikacji z uczniem w sposób niestosowny, łamiąc zasady kulturalnej komunikacji.

          Kontakt fizyczny z uczniami

          1. Każdy pracownik szkoły wie, że żadna forma przemocy, przemoc fizyczna, jak i słowna, naruszanie prywatności, nietykalności cielesnej jest zachowaniem nagannym i nieakceptowanym w szkole. Wszelkie relacje z uczniem noszące znamiona czynu karalnego są niedopuszczalne.
           

          Kontakt poza godzinami pracy

          Wieloletnia praktyka szkoły dowodzi, że kontakty poza godzinami pracy są potrzebne zarówno nauczycielom, uczniom, jak i rodzicom uczniów. Należy jednak pamiętać, że taka forma kontaktu winna być wykorzystywana w sytuacjach awaryjnych, w których kontakt oficjalnymi źródłami komunikacji (dziennik Librus, szkolna poczta e-mailowa) może nie być możliwy lub wydłuży czas niezbędnej reakcji.

          1. W szczególnych przypadkach kontakt z uczniem może odbywać się również poza godzinami lekcyjnymi, w pozostałym czasie etatowym nauczyciela. Kontakt w czasie pozalekcyjnym powinien dotyczyć celów edukacyjnych i wychowawczych, powinien zachowywać ogólnie przyjęte zasady komunikacji, np.: zachowanie zasady ciszy nocnej.

          2. Jeśli zachodzi potrzeba spotkania z uczniem poza godzinami pracy,  należy poinformować o tym dyrekcję, a opiekunowie ucznia muszą wyrazić zgodę na taki kontakt.

          Bezpieczeństwo online

          Przeprowadzone konsultacje z nauczycielami, uczniami i rodzicami uczniów wskazują, że istotnym elementem umożliwiającym budowanie właściwych relacji jest kontakt poprzez media społecznościowe.

          1. Oficjalnym kanałem kontaktu są dziennik Librus oraz szkolna poczta.

          2. Praca wychowawcza, wsparcie ucznia w sytuacjach trudnych, często realizowane jest w formie online, poprzez dostępne media społecznościowe. Pracownikom szkoły nie zakazuje się przyjmowania zaproszeń od uczniów, komunikowania się z uczniami czy rodzicami za pomocą mediów społecznościowych, zakładania grup na np.: Messengerze.

          3. Pracownik szkoły musi mieć świadomość, że w przypadku podjęcia kontaktu online z uczniem czy rodzicem, treści publikowane przez niego na prywatnym profilu mogą być widoczne dla uczniów. Zaleca się zatem dojrzałe korzystanie z mediów społecznościowych, które dają wiele możliwości kierowania publikowanych treści do konkretnej grupy znajomych.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          ZAŁACZNIK NR 3 - Zasady bezpiecznej rekrutacji personelu.

          1.     Osoba rekrutująca musi poznać dane kandydata/kandydatki, które pozwolą jak najlepiej poznać jego/jej kwalifikacje, w tym stosunek do wartości podzielanych przez placówkę, takich jak ochrona praw dzieci
          i szacunek do ich godności. W związku z tym osoba rekrutująca może żądać danych (w tym dokumentów) dotyczących:

          a.    wykształcenia,

          b.    kwalifikacji zawodowych,

          c.     przebiegu dotychczasowego zatrudnienia kandydata/kandydatki.

          2.                  W każdym przypadku szkoła musi posiadać dane pozwalające zidentyfikować osobę przez nią zatrudnioną, niezależnie od podstawy zatrudnienia. Placówka musi znać:

          a.    imię (imiona) i nazwisko,

          b.    datę urodzenia,

          c.     dane kontaktowe osoby zatrudnianej.

          3.                Zatrudniana osoba musi dostarczyć informację z Krajowego Rejestru Karnego o niekaralności  w zakresie przestępstw określonych w rozdziale  XIX
          i XXV Kodeksu karnego, w art. 189a i art. 207 Kodeksu karnego oraz w ustawie z dnia 29 lipca 2005 r. o  przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2023 r. poz. 172 oraz z 2022 r. poz. 2600) lub za odpowiadające tym przestępstwom czyny zabronione określone w przepisach prawa obcego.

          4.                  Przed dopuszczeniem osoby zatrudnianej do wykonywania pracy z młodzieżą szkoła jest zobowiązana sprawdzić w Rejestrze Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym rejestr z dostępem ograniczonym.
          Aby sprawdzić osobę w Rejestrze placówka potrzebuje następujących danych kandydata/kandydatki:

          a.     imię i nazwisko,

          b.    data urodzenia,

          c.     pesel,

          d.     nazwisko rodowe,

          e.     imię ojca,

          f.      imię matki.

          5.                  Jeżeli zatrudniana osoba posiada obywatelstwo inne niż polskie wówczas przedkłada informacje z rejestru karnego państwa obywatelstwa uzyskiwaną  do celów działalności zawodowej lub wolontariackiej związanej z kontaktami z dziećmi, bądź informację z rejestru  karnego, jeżeli prawo tego państwa nie przewiduje wydawania informacji dla w/w celów.

          6.                   Jeżeli prawo państwa, z którego ma być przedłożona informacja o niekaralności nie przewiduje wydawania takiej informacji lub nie prowadzi rejestru karnego, wówczas zatrudniana osoba składa pod rygorem odpowiedzialności karnej oświadczenie o tym fakcie.

          7. Każda osoba zatrudniona w szkole (w tym osoby pracujące na podstawie umowy zlecenie oraz wolontariusze/stażyści) musi zapoznać się
          z obowiązującymi w szkole Standardami Ochrony Małoletnich i stosować się do nich.


           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          ZAŁĄCZNIK NR 4 – Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu i AI

          1. Szkolna sieć internetowa jest chroniona i monitorowana w ramach projektu Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej (OSE).
          2. Szkoła wykorzystuje zarządzane systemy urządzeń (Google Workspace), nad którymi pieczę sprawuje administrator wskazany przez Dyrektora.
          3. Zasady dotyczące sztucznej inteligencji (AI) i mediów cyfrowych:
            • Kategorycznie zakazuje się tworzenia oraz rozpowszechniania na terenie szkoły i w sieci materiałów audio/video/foto
              z wizerunkiem uczniów lub nauczycieli bez ich zgody.
            • Zakazuje się generowania za pomocą narzędzi AI (np. deepfake, generatorów głosu/obrazu) treści prześmiewczych, ośmieszających lub znławiających członków społeczności szkolnej. Złamanie tego zakazu traktowane jest jako ciężkie naruszenie Standardów Ochrony Małoletnich
              i skutkuje natychmiastową interwencją wychowawczą oraz powiadomieniem rodziców i Sądu Rodzinnego/Policji.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          ZAŁĄCZNIK NR 5 – RODO i ochrona wizerunku.

          1. Publikacja wizerunku ucznia na stronie internetowej szkoły lub profilach społecznościowych odbywa się na podstawie pisemnej zgody opiekuna prawnego.
          2. Zdjęcia i materiały wideo przechowywane są wyłącznie na zabezpieczonych, szyfrowanych dyskach szkolnych z dostępem dla osób upoważnionych przez Dyrektora.
          3. Dokumentacja spraw interwencyjnych gromadzona na dyskach cyfrowych umieszczana jest w odizolowanych katalogach z dostępem wyłącznie dla Dyrektora, Koordynatora i IOD. Zabezpiecza się ją przed dostępem osób niepowołanych.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          ZAŁĄCZNIK NR 6 - Zasady dwuletniego przeglądu, ewaluacji i aktualizacji Standardów.

          1. Dyrektor szkoły wyznacza Magdalenę Wasilik-Chłodnicką jako osobę odpowiedzialną za Politykę ochrony małoletnich w szkole.

          2. Osoba, o której mowa w punkcie poprzedzającym, jest odpowiedzialna za monitorowanie realizacji Polityki, za reagowanie na sygnały naruszenia Polityki oraz za proponowanie zmian w Polityce.

          3. Osoba, o której mowa w pkt. 1 niniejszego paragrafu, wraz z innym pracownikiem szkoły tworząc zespół ewaluacyjny SOM, przeprowadza wśród pracowników szkoły, uczniów oraz rodziców, raz na 24 miesięce, ankietę monitorującą poziom realizacji Polityki. Wzór ankiety stanowi załącznik nr 9 do niniejszej Polityki.

          4. W ankiecie pracownicy szkoły, uczniowie oraz rodzice mogą proponować zmiany Polityki oraz wskazywać naruszenia Polityki w szkoły.

          5. Osoba, o której mowa w pkt. 1 niniejszego paragrafu, dokonuje opracowania ankiet wypełnionych przez pracowników i uczniów szkoły oraz rodziców. Sporządza na tej podstawie raport z monitoringu, który następnie przekazuje dyrektorowi.

          6. Dyrektor szkoły wprowadza do Polityki niezbędne zmiany i ogłasza pracownikom szkoły, uczniom i rodzicom nowe brzmienie Polityki.

          7. Wypełnione ankiety są przechowywane jako załącznik do Polityki.

           

           

           

           

           

           

          ZAŁĄCZNIK NR 7 (a, b, c) - Ankiety monitorujące (dla pracowników, uczniów i rodziców).

          7a. ankieta dla pracowników szkoły

          MONITORING STANDARDÓW - ANKIETA DLA PRACOWNIKÓW SZKOŁY

           

          TAK

          NIE

          1. Czy znasz standardy ochrony małoletnich przed krzywdzeniem obowiązujące w naszej szkole?

           

           

          2.Czy potrafisz rozpoznawać symptomy krzywdzenia małoletnich?

           

           

          3. Czy wiesz, jak reagować na symptomy krzywdzenia małoletnich?

           

           

          4. Czy zdarzyło Ci się zaobserwować naruszenie zasad zawartych w Polityce ochrony małoletnich przed krzywdzeniem?

           

           

          4a.  Jeśli tak - jakie zasady zostały naruszone? (odpowiedź opisowa)

           

          4b. Czy podjąłeś/aś jakieś działania: jeśli tak - jakie, jeśli nie - dlaczego? (odpowiedź opisowa)

           

          5. Czy masz jakieś uwagi/poprawki/sugestie dotyczące Polityki ochrony małoletnich przed krzywdzeniem? (odpowiedź opisowa)

           

           

           

           

           

          7b. ankieta dla uczniów

          MONITORING STANDARDÓW - ANKIETA DLA UCZNIÓW SZKOŁY

           

          TAK

          NIE

          1. Czy znasz standardy ochrony małoletnich przed krzywdzeniem obowiązujące w naszej szkole?

           

           

          2. Czy potrafisz rozpoznawać  kiedy ktoś jest krzywdzony?

           

           

           

          3. Czy wiesz, jak reagować w sytuacji, gdy ktoś jest krzywdzony? Do kogo/gdzie zgłosić swoje obserwacje/podejrzenia?

           

           

           

          4. Czy czujesz, że zawarte w treści dokumentu Polityka ochrony małoletnich przed krzywdzeniem są respektowane w naszej szkole?

           

           

          5. Czy masz poczucie lub obserwacje, że wdrożone standardy są realizowane, a zgłaszane podejrzenia o krzywdzeniu są traktowane poważnie?

           

           

          6. Czy potrzebujesz więcej informacji na temat krzywdzenia, przemocy itp.?

           

           

          7. Czy chcesz dodać coś od siebie?
          Swoje przemyślenia, pomysły, obserwacje?

           

          Pamiętaj, że Twój głos jest dla nas niezwykle ważny i jest niezbędny do dobrego funkcjonowania szkoły.

           

           

           

          7c. ankieta dla rodziców

          MONITORING STANDARDÓW - ANKIETA DLA RODZICÓW

          /ankieta jest anonimowa; prosimy o czytelne wypełnienie ankiety /

          Czy znają Państwo standardy ochrony małoletnich przed krzywdzeniem obowiązujące w szkole?

           

          Czy obowiązujące standardy są dla Państwa czytelne? Czy  wymagają jakiś poprawek, zmian?

           

          Czy w Państwa ocenie obowiązujące
          i realizowane w szkole standardy przyczyniają się do poczucia bezpieczeństwa Państwa dziecka i Państwa?

           

          Czy potrzebują Państwo częstszych spotkań informacyjnych dotyczących standardów ochrony małoletnich przed krzywdzeniem, szeroko pojętej przemocy i działań przeciwprzemocowych?

           

          Czy chcieliby Państwo dodać coś,
          o co nie zostali Państwo zapytani w ankiecie?

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          ZAŁĄCZNIK NR 8 - Wzór Planu Wsparcia Ucznia.

          Plany wsparcia tworzone są przez koordynatora i umieszczane na dysku, do którego dostęp ma tylko koordynator oraz dyrektor szkoły.

          Każdorazowo, kiedy koordynator otrzymuje informację o sytuacji podejrzenia krzywdzenia/krzywdzenia ucznia zakłada folder dla ucznia
          i umieszcza w niej odpowiednie informacje. Jeśli dla ucznia opracowano plan wsparcia - koordynator udostępnia dokument specjaliście ds PPP, który pracuje z uczniem. Ten bezpośrednio w dokumencie odnotowuje obserwacje z pracy z uczniem.

          PLAN WSPARCIA UCZNIA

          imię i nazwisko ucznia*

           

          specjalista ds PPP*

           

          przyznany rodzaj wsparcia

          /należy zaznaczyć odpowiednie/*
          • indywidualne konsultacje z pedagogiem szkolnym
          • indywidualne konsultacje z psychologiem szkolnym
          • zajęcia specjalistyczne w ramach PPP - zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
          • inne:
            ………………………………………………………………………………………………………………………………

          data pierwszego spotkania ze specjalistą*

           

          daty kolejnych spotkań ze specjalistą + krótkie obserwacje ze spotkań**

           

          wynik wsparcia**

           

          podpis specjalisty pracującego z uczniem**

           

          *wypełnia koordynator
          **wypełnia specjalista

          ZAŁĄCZNIK NR 9 - Wzór Karty Interwencji oraz Rejestru Incydentów.

          KARTA INTERWENCJI

          nr dokumentu

          SOM/01/20.…/20….

          data sporządzenia dokumentu

           

          osoba zawiadamiająca
          o podejrzeniu krzywdzenia/krzywdzeniu

           

          imię i nazwisko ucznia wobec którego zachodzi podejrzenie krzywdzenia/krzywdzenie

           

          przyczyna interwencji

          (forma krzywdzenia)

          /wpis powinien zawierać datę oraz krótki opis zajścia/

           

          osoba/osoby podejrzane
          o krzywdzenie/krzywdzące małoletniego

           

          opis działań podjętych przez wychowawcę i członka zespołu ds PPP

          /wpis musi zawierać datę oraz wykaz podjętych działań/

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          spotkanie
          z rodzicami/opiekunami prawnymi dziecka 

          /wpis musi zawierać datę, nazwiska uczestników oraz krótki opis przebiegu spotkania, proponowanych form wsparcia itp./

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          forma podjętej interwencji (zakreśl właściwe) 

          1 - zawiadomienie o podejrzeniu popełnienia przestępstwa

          2 - wniosek do sądu rodzinnego o wgląd w sytuację małoletniego/rodziny

          3 - wszczęcie procedury „Niebieskie Karty”

          4 - powiadomienie Policji

          5 - szkolna pomoc psychologiczno – pedagogiczna
          w formie: ………………….……………………………………………………………………………………………………………………

          6 - plan wsparcia ucznia /załącznik do niniejszej karty/

          7 - inny rodzaj interwencji ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

          dane dotyczące interwencji (nazwa organu, do którego zgłoszono interwencję)
          i data interwencji 

           

          wyniki interwencji: działania organów wymiaru sprawiedliwości, jeśli szkoła uzyskała informacje
          o wynikach/działania szkoły/działania rodziców

           

           

           

           

           

           

          imiona, nazwiska oraz czytelne podpisy osób sporządzających protokół

           

           

           

           

           

          Rejestr Incydentów

          numer

          Dotyczy

          prowadzący

          SOM/01/20…./20…..

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          ZAŁĄCZNIK NR 10 - Wzór Protokołu ze spotkania interwencyjnego.

          Protokół ze spotkania

          Przyczyna spotkania

           

           

           

           

           

          Ustalenia wypisane
          w punktach

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          uczestnicy spotkania - nazwiska i podpisy

           

           

           

           

           

           

           

           

          data spotkania

           

          ZAŁĄCZNIK NR 11 - Skrócona graficzna wersja Standardów dla uczniów („Masz prawo czuć się bezpiecznie!”).

           

          [1] Przemoc z uszczerbkiem na zdrowiu oznacza spowodowanie choroby lub uszkodzenia ciała (np. złamanie, zasinienie, wybicie zęba, zranienie), a także m.in. pozbawienie wzroku, słuchu, mowy, wywołanie innego ciężkiego kalectwa, trwałej choroby psychicznej, zniekształcenia ciała itp.

          [2] W rozmowie z konsultantem podaj swoje dane osobowe, dane dziecka, dane osoby podejrzewanej o krzywdzenie oraz wszelkie znane Ci fakty w sprawie.

          [3] Zawiadomienie możesz zaadresować do najbliższej dla Ciebie jednostki. W zawiadomieniu podaj swoje dane osobowe, dane dziecka i dane osoby podejrzewanej o krzywdzenie oraz wszelkie znane Ci fakty w sprawie - opisz, co dokładnie się zdarzyło i kto może mieć o tym wiedzę. Zawiadomienie możesz też złożyć anonimowo, ale podanie przez Ciebie danych umożliwi organowi szybsze uzyskanie potrzebnych informacji.

          [4] Przemoc z uszczerbkiem na zdrowiu oznacza spowodowanie choroby lub uszkodzenia ciała (np. złamanie, zasinienie, wybicie zęba, zranienie), a także m.in. pozbawienie wzroku, słuchu, mowy, wywołanie innego ciężkiego kalectwa, trwałej choroby psychicznej, zniekształcenia ciała itp.

          [5] Zawiadomienie możesz zaadresować do najbliższej dla Ciebie jednostki. W zawiadomieniu podaj swoje dane osobowe, dane dziecka i dane osoby podejrzewanej o krzywdzenie oraz wszelkie znane Ci fakty w sprawie - opisz, co dokładnie się zdarzyło i kto może mieć o tym wiedzę. Zawiadomienie możesz też złożyć anonimowo, ale podanie przez Ciebie danych umożliwi organowi szybsze uzyskanie potrzebnych informacji.

          [6] Wniosek złóż na piśmie do sądu rodzinnego właściwego ze względu na miejsce zamieszkania dziecka. We wniosku podaj wszystkie znane Ci dane dziecka (imię i nazwisko, adres zamieszkania, imiona i nazwiska rodziców) oraz wszystkie okoliczności, które mogą być istotne dla rozstrzygnięcia sprawy (opisz, co niepokojącego dzieje się w rodzinie, co zaobserwowałaś/eś).

          [7] Przemoc z uszczerbkiem na zdrowiu oznacza spowodowanie choroby lub uszkodzenia ciała (np. złamanie, zasinienie, wybicie zęba, zranienie), a także m.in. pozbawienie wzroku, słuchu, mowy, wywołanie innego ciężkiego kalectwa, trwałej choroby psychicznej, zniekształcenia ciała itp.

          [8] W rozmowie z konsultantem podaj swoje dane osobowe, dane dziecka, dane osoby podejrzewanej o krzywdzenie oraz wszelkie znane Ci fakty w sprawie.

          [9] Zawiadomienie możesz zaadresować do najbliższej dla Ciebie jednostki. W zawiadomieniu podaj swoje dane osobowe, dane dziecka i dane osoby podejrzewanej o krzywdzenie oraz wszelkie znane Ci fakty w sprawie - opisz, co dokładnie się zdarzyło i kto może mieć o tym wiedzę. Zawiadomienie możesz też złożyć anonimowo, ale podanie przez Ciebie danych umożliwi organowi szybsze uzyskanie potrzebnych informacji.

          [10] Ośrodek powiadom na piśmie lub mailowo. Pamiętaj o podaniu wszystkich znanych Ci danych dziecka (imię i nazwisko, adres zamieszkania, imiona i nazwiska rodziców), opisz wszystkie niepokojące okoliczności występujące w rodzinie i wszystkie znane Ci fakty.

          [11] Wniosek złóż na piśmie do sądu rodzinnego właściwego ze względu na miejsce zamieszkania dziecka. We wniosku podaj wszystkie znane Ci dane dziecka (imię i nazwisko, adres zamieszkania, imiona i nazwiska rodziców) oraz wszystkie okoliczności, które mogą być istotne dla rozstrzygnięcia sprawy (opisz, co niepokojącego dzieje się w rodzinie, co zaobserwowałaś/eś).

          [12] Przemoc z uszczerbkiem na zdrowiu oznacza spowodowanie choroby lub uszkodzenia ciała (np. złamanie, zasinienie, wybicie zęba, zranienie), a także m.in. pozbawienie wzroku, słuchu, mowy, wywołanie innego ciężkiego kalectwa, trwałej choroby psychicznej, zniekształcenia ciała itp.

          [13] Zawiadomienie możesz zaadresować do najbliższej dla Ciebie jednostki. W zawiadomieniu podaj swoje dane osobowe, dane dziecka i dane osoby podejrzewanej o krzywdzenie oraz wszelkie znane Ci fakty w sprawie - opisz, co dokładnie się zdarzyło i kto może mieć o tym wiedzę. Zawiadomienie możesz też złożyć anonimowo, ale podanie przez Ciebie danych umożliwi organowi szybsze uzyskanie potrzebnych informacji.