- PODSTAWA PRAWNA
- ROZDZIAŁ 1 - NAZWA I STATUS SZKOŁY
- ROZDZIAŁ 2 - CELE I ZADANIA SZKOŁY
- ROZDZIAŁ 3 - KOMPETENCJE ICH I ORGANY LICEUM
- ROZDZIAŁ 4 - ORGANIZACJA SZKOŁY
- ROZDZIAŁ 5 - WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
- ROZDZIAŁ 6 - NAUCZYCIELE I PRACOWNICY SZKOŁY
- ROZDZIAŁ 7 - UCZNIOWIE I RODZICE
- ROZDZIAŁ 8 - NAGRODY I KARY STOSOWANE WOBEC UCZNIÓW
- ROZDZIAŁY 9, 10, 11 - ZASADY REKRUTACJI I FINANSOWANIA ORAZ POSTANOWIENIA KOŃCOWE
ROZDZIAŁ 7 - UCZNIOWIE I RODZICE
ROZDZIAŁ 7
UCZNIOWIE I RODZICE
§ 41
- Uczniowie liceum mają prawo do:
- właściwie zorganizowanego procesu kształcenia i rozwijania się zgodnie
z programem dydaktyczno – wychowawczym szkoły oraz z zasadami higieny pracy umysłowej; - życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym;
- sprawiedliwej i obiektywnej oceny, zgodnie z rozporządzeniem MEN;
- w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania oraz Wewnątrzszkolnego Oceniania;
- ochrony i poszanowania własnej godności zgodnie z Konwencją o Prawach Dziecka;
- rozwijania pasji, zainteresowań i talentów oraz uzyskiwania w tym zakresie pomocy nauczycieli i innych pracowników szkoły;
- uczestnictwa w pracach Samorządu Uczniowskiego;
- pomocy w przypadku trudności w nauce, zdarzeń losowych;
- korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego;
- korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych na zasadach określonych przez Dyrektora;
- korzystania z pomocy stypendialnej w formie zniżki czesnego z uwzględnieniem możliwości finansowych szkoły;
- składania skarg na piśmie w przypadkach, gdy naruszono jego godność osobistą, nietykalność cielesną i złamane zostały jego prawa;
- dostosowania warunków pisania egzaminu maturalnego do potrzeb i własnych możliwości na podstawie opinii poradni pedagogiczno-psychologicznej i wniosku rodziców;
- ochrony danych osobistych (informacje o stanie zdrowia, wynikach testów psychologicznych), o rodzinie – status materialny, społeczny, rozwód, alkoholizm, status ucznia nietykalności osobistej;
- równego traktowania w sytuacji konfliktu ucznia i nauczyciela.
- Uczniowie szkoły mają obowiązek:
- rzetelnie kształcić się zgodnie z programem dydaktyczno-wychowawczym szkoły;
- doskonalić wiedzę i umiejętności w zakresie poszczególnych przedmiotów;
- reprezentowania postawy godnej ucznia Szkoły Myślenia Twórczego
w oparciu o zasady zapisane w Szkolnym Dekalogu Ucznia, który znajduje się w osobnym dokumencie; - szanować i współtworzyć tradycję szkoły;
- systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych szkolnych
i pozaszkolnych, wychowawczych oraz w życiu szkoły; - postępować godnie i uczciwie w każdej sytuacji, przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły;
- dbać o piękno mowy ojczystej;
- mieć poczucie odpowiedzialności za życie i zdrowie własne i innych, w tym unikać ulegania wszelkim nałogom
- dbać o ład, porządek oraz wyposażenie szkoły;
- dbać o schludny wygląd i ubiór na zajęciach szkolnych, a w uroczystościach szkolnych uczestniczyć w stroju galowym;
- stosować się do przyjętych w szkole zasad korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych;
- w terminie do dwóch tygodni od powrotu do szkoły usprawiedliwić nieobecności w zajęciach edukacyjnych.
TRYB SKŁADANIA SKARG W PRZYPADKU NARUSZENIA PRAW UCZNIA
§ 42
- Uczeń, którego prawa zostały naruszone ma prawo wniesienia skargi do wychowawcy oddziału.
- Skarga może być także wniesiona bezpośrednio do Dyrektora szkoły.
- Skarga może być wniesiona indywidualnie przez ucznia, grupę uczniów bądź za pośrednictwem samorządu uczniowskiego.
- Skargi mogą być wnoszone pisemnie i ustnie.
- Skargi i wnioski nie należące do kompetencji szkoły przekazywane są do wnoszącego ze wskazaniem właściwego adresata.
- Wnioski i skargi nie zawierające imienia i nazwiska wnoszącego pozostawia się bez rozpatrzenia.
- Z wyjaśnienia skargi/wniosku należy sporządzić dokumentację w postaci notatki służbowej o sposobach załatwienia sprawy i wynikach postępowania wyjaśniającego.
- Wnoszący skargę otrzymuje informację pisemną odpowiedź o sposobie rozstrzygnięcia sprawy.
- Jeśli sprawa tego wymaga, pisemną informację o sposobie rozstrzygnięcia sprawy, otrzymuje również organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
- Za jakość i prawidłowe wykonanie, załatwienie skargi/wniosku odpowiadają osoby, na które dekretowano skargę.
- Rozpatrzenie każdej skargi winno odbyć się w możliwie najszybszym terminie.
§ 43
- Rodzice mają prawo do:
- spotkań indywidualnych z nauczycielami, wychowawcami i Dyrektorem szkoły w ustalonych terminach oraz w razie indywidualnej potrzeby;
- zgłaszania wniosków dotyczących organizacji i pracy szkoły do Dyrektora
lub Stowarzyszenia Oświatowego; - uzyskania informacji o realizowanych programach nauczania i wymaganiach edukacyjnych z nich wynikających, zgodnie z rozporządzeniem MEN
w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania; - uzyskiwania ze strony szkoły poradnictwa i pomocy pedagogiczno-psychologicznej dla dziecka;
- uczestnictwa w pozalekcyjnych i pozaszkolnych działaniach szkoły.
- Rodzice są zobowiązani do:
- akceptacji postanowień Statutu szkoły;
- dostosowanie się do regulaminów szkolnych;
- podpisania zobowiązania płatniczego na każdy rok szkolny;
- uiszczenia opłaty wpisowej;
- aktywnego współdziałania ze szkołą w jej pracy dydaktyczno-wychowawczej;
- współpracy z wychowawcą i dyrektorem szkoły w zakresie pomocy pedagogiczno-psychologicznej dla dziecka;
- regularnego korzystania z dziennika elektronicznego i logowania się na swoje indywidualne konto.
§ 44
- Uczniowie, ich rodzice, nauczyciele, pracownicy administracji i obsługi szkoły tworzą społeczność szkolną dbającą o dobre imię i atmosferę szkoły.
- Dobro ucznia jest wartością nadrzędną dla wszystkich pracowników liceum.
- Szkoła widzi w rodzicach rzeczników interesów rodziny, respektuje władzę rodzicielską i prawo rodziców do współkształtowania życia szkoły.
- Nauczyciel jest osobą decydującą o nauczaniu. Jego praca traktowana jest jako proces twórczy.
- Szkoła dąży do tego, by nauczyciele posiadali najwyższe kwalifikacje zawodowe i moralne.